Ensenyament obre la redacció de l’esborrany a la participació dels agents socials, a la vegada que pren tota mena de cauteles per evitar filtracions. Serà el tercer decret en trenta anys; els anteriors són del 1997 i 1984.
Escola
Sessió tècnica per a Educadors
La sessió tècnica per a Educadors, organitzat per l’Asociación Española Síndrome de Prader-Willi, té per objectiu reunir-se amb els docents que tinguin alumnes amb el síndrome de Prader-Willi als seus centres, per compartir experiències i estratègies que els ajudin en el procés d’ensenyament-aprenentatge.
Aquest projecte és exclusivament per a professionals i una bona continuació de la Jornada per a Educadors que vam celebrar el passat mes de novembre.
Data: 23 de març de 2015, 17,30 hores
Lloc: Casa Golferichs (Gran Via 491, Barcelona)
Ponent: Aurora Rustarazo, psicóloga de la Asociación Española Síndrome de Prader-Willi
Inscripció: Asociación Española Síndrome de Prader-Willi.
Correu electrònic, praderwillisindrome@gmail.com, o al telèfon 91 5336829
Els drets de l’infant amb discapacitat a Espanya (María José Alonso Parreño)
Estudi dels drets de l’infant amb discapacitat des d’una perspectiva global, una anàlisi sistemàtica i crítica, que ordena la normativa existent des de la lògica de la vida del nen amb discapacitat … “l’arrel última de molts dels problemes que té el nen amb discapacitat en l’exercici dels seus drets està en la inactivitat de l’Administració, començant per la falta d’orientació, informació i suport que reben les famílies després del diagnòstic, la manca de recursos d’atenció primerenca, d’escola inclusiva, de metges especialitzats, la falta de desenvolupament reglamentari de lleis que es refereixen a les persones amb discapacitat, etc.”.
Indicadors de qualitat per a la integració escolar (FEAPS)
Guia per a la comunitat educativa implicada en l’ensenyament d’estudiants amb necessitats especials. En particular, aquesta guia es refereix a l’educació de l’escolarització obligatòria i post-obligatòria.
Descarrega el document “Indicadores de calidad para la integración escolar”
Síndrome de Prader-Willi a centres educatius (Aurora Rustarazo)
Document elaborat per l’Associació Espanyola per als Centres Educatius amb alumnes amb la Síndrome de Prader Willi.
Descarrega el document “Síndrome de Prader-Willi en centros educativos”
Accés a les escoles (a partir de 3 anys)
Els Equips d’Assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) són serveis educatius de composició interdisciplinària (psicòlegs, pedagogs, assistents socials) que tenen per objectiu l’assessorament i l’orientació psicopedagògica als centres educatius perquè aquests puguin respondre adequadament a les diverses necessitats educatives que presentin els alumnes al llarg de la seva escolarització.